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 Does students’ perceived peer support facilitate their deeper learning? The chain mediating role of computer self-efficacy and perceived classroom mastery goal structure 学生感知到的同伴支持有助于他们更深入的学习吗？计算机自我效能感与感知课堂掌握目标结构的连锁中介作用
相关领域
心理学
自我效能感
结构方程建模
教育技术
建设性的
数学教育
社会心理学
计算机科学
过程（计算）
机器学习
操作系统
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| 其它 |
期刊：Education and Information Technologies 作者：AN Fu-hai; Jiawei Guo 出版日期：2023-09-04 |
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