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The Relationship Between Elementary Students’ Physics Performance and Metacognition Regarding Using Modified Know-Want-Learn Strategy

元认知数学教育考试（生物学）心理学正相关相关性科学教育数学认知生物几何学医学内科学古生物学神经科学

作者

Ivana Z. Bogdanović,Dušica D. Rodić,Tamara N. Rončević,Jelena Stanisavljević,Tamara N. Rončević

出处

期刊：International Journal of Science and Mathematics Education [Springer Nature]
日期：2021-10-20 卷期号：20 (8): 1907-1926 被引量：4

标识

DOI：10.1007/s10763-021-10231-9

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