奇纳
科克伦图书馆
荟萃分析
课程
护士教育
系统回顾
梅德林
护理部
出版偏见
心理学
医学
医学教育
政治学
心理干预
内科学
教育学
法学
作者
Ita Daryanti Saragih,Dame Elysabeth Tuty Arna Uly Tarihoran,Wei‐Ting Lin,Bih‐O Lee
标识
DOI:10.1016/j.nedt.2024.106145
摘要
This study aimed to investigate the effects of scenario-based simulation courses on nursing students' professional knowledge, clinical practice skills, and self-confidence in learning.
科研通智能强力驱动
Strongly Powered by AbleSci AI