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Learning Strategies in Second Language Acquisition

语言习得 语言学习策略 第二语言习得 学习理论 计算机科学 认知 体验式学习 理解法 语言学 心理学 认知科学 语言教育 数学教育 元认知 哲学 神经科学
作者
Carol Hosenfeld,J. Michael O’Malley,Anna Uhl Chamot
出处
期刊:The Modern Language Journal [Wiley]
卷期号:76 (2): 235-235 被引量:2185
标识
DOI:10.2307/329782
摘要

O'Malley and Chamot review the literature on learning strategies, describe and classify learning strategies in second language learning, and discuss why learning is affected in a positive manner when such strategies are used. The authors present instructional models for learning-strategy training that teachers can apply to their own classes. The material is based on current research in second language acquisition and cognitive theory.
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