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The Intervention Effects on Teacher Well-being: A Three-Level Meta-Analysis

教育心理学 荟萃分析 心理学 干预（咨询） 发展心理学 教育学 临床心理学 数学教育 医学 精神科 内科学
作者
Yingxiu Li,Wang Xiang,Junjun Chen,John Chi‐Kin Lee,Zi Yan,Jian‐Bin Li
出处
期刊：Educational Psychology Review [Springer Nature]
日期：2024-11-05 卷期号：36 (4)
标识
DOI：10.1007/s10648-024-09966-y
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