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Identifying cognitive engagement in the mathematics classroom

透视图（图形） 学生参与度 认知 数学教育 心理学 任务（项目管理） 教育学 计算机科学 管理 神经科学 人工智能 经济
作者
Sue Helme,David Clarke
出处
期刊：Mathematics Education Research Journal [Springer Nature]
日期：2001-09-01 卷期号：13 (2): 133-153 被引量：230
标识
DOI：10.1007/bf03217103
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