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 The dynamic associations between social dominance goals and bullying from middle to late childhood: The moderating role of classroom bystander behaviors 儿童中后期社会支配目标与欺负行为的动态关联：课堂旁观者行为的调节作用
相关领域
旁观者效应
心理学
优势（遗传学）
发展心理学
童年晚期
社会心理学
生物化学
基因
化学
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期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Bin Pan; Claire F. Garandeau; Tengfei Li; Linqin Ji; Christina Salmivalli; et al 出版日期：2023-02-01 |
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