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Reconstructing perspectives: investigating how molecular geometry cards (MGCards) and molecular model building (MMB) disrupt students' alternative notions of molecular structure – a qualitative study
重建观点:调查分子几何卡(MGCards)和分子模型构建(MMB)如何破坏学生对分子结构的替代概念——一项定性研究
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期刊:Chemistry Education. Research and Practice 作者:Erlina Erlina; Dylan P. Williams; Chris Cane; Hairida Hairida; Maria Ulfah; et al 出版日期:2024-01-01 |
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