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Corrigendum: Design as a learning opportunity in biology lessons—a cross-domain STEM approach and its impact on biological subject knowledge
勘误表：作为生物课学习机会的设计——跨领域STEM方法及其对生物学科知识的影响
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主题（文档） 领域（数学分析） 计算机科学 数据科学 管理科学 工程类 万维网 数学 数学分析
网址
https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1507343
AI链接 doi.orgdoi.org
DOI
10.3389/feduc.2024.1507343 doi
其它 期刊：Frontiers in Education
作者：Markus Reiser; M. Binder; Holger Weitzel
出版日期：2024-10-22
求助人
敲敲 在 2024-12-28 19:01:13 发布自北京，悬赏 10 积分
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