A study on the impact of Generative Artificial Intelligence supported Situational Interactive Teaching on students’ ‘flow’ experience and learning effectiveness — a case study of legal education in China

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标题	A study on the impact of Generative Artificial Intelligence supported Situational Interactive Teaching on students’ ‘flow’ experience and learning effectiveness — a case study of legal education in China 生成式人工智能支持的情境互动教学对学生“心流”体验和学习效果的影响研究——以我国法学教育为例相关领域情境伦理学生成语法晋升（国际象棋）心理学认知教学方法数学教育计算机科学人工智能社会心理学政治学政治神经科学法学
网址	https://doi.org/10.1080/02188791.2024.2305161
DOI	10.1080/02188791.2024.2305161 doi
其它	期刊：Asia Pacific Journal of Education 作者：Songhua Shi; Jinkai Li; Rui Zhang 出版日期：2024-01-02
求助人	犹豫的初夏在 2025-01-05 14:16:32 发布自中国，悬赏 30 积分
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