The effect of sustained attention level and contextual cueing on implicit memory performance for e-learning environments

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标题	The effect of sustained attention level and contextual cueing on implicit memory performance for e-learning environments 网络学习环境中持续注意水平和情境提示对内隐记忆表现的影响相关领域认知心理学心理学内隐学习内隐记忆认知外显记忆工作记忆情景记忆神经科学
网址	https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.06.008
DOI	10.1016/j.chb.2014.06.008 doi
其它	期刊：Computers in Human Behavior 作者：Hale Ilgaz; Arif Altun; Petek Aşkar 出版日期：2014-10-01
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