标题 |
Digital learning tools in the classroom: comparing their impacts on student motivation to learn and academic achievement in post-secondary students from Canada, Germany, and India
课堂上的数字学习工具:比较它们对加拿大、德国和印度大专学生学习动机和学业成绩的影响
相关领域
数学教育
学业成绩
心理学
中等教育
教育学
|
网址 | |
DOI | |
其它 |
期刊:Educational Studies 作者:Gerardo P. Reyes; Sanjida Moury; Emily Seeligmüller; Danielle Compton-Mcculloch; Namratha Jagadeesh; et al 出版日期:2024-10-25 |
求助人 | |
下载 | 暂无链接,等待应助者上传 |
温馨提示:该文献已被科研通 学术中心 收录,前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库,收集文献的基本信息(如标题、摘要、期刊、作者、被引量等),不提供下载功能。如需下载文献全文,请通过文献求助获取。
|