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 Feedback and year level effects on university students’ self-efficacy and emotions during self-assessment: positive impact of rubrics vs. instructor feedback 自我评估中反馈和年级水平对大学生自我效能和情绪的影响：量规与教师反馈的积极影响
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期刊：Educational Psychology 作者：Ernesto Panadero; Daniel García-Pérez; Javier Fernández Ruiz; Juan Fraile; Iván Sánchez‐Iglesias; et al 出版日期：2023-08-09 |
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