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 Exploring the Effects and Inquiry Process Behaviors of Fifth-Grade Students Using Predict-Observe-Explain Strategy in Virtual Inquiry Learning 五年级学生在虚拟探究学习中使用预测-观察-解释策略的效果与探究过程行为
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期刊：Journal of Science Education and Technology 作者：Yafeng Zheng; Xue Bai; Yang Yang; Chang Xu 出版日期：2024-03-08 |
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