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 Relations between perceived teacher support and academic achievement: positive emotions and learning engagement as mediators 感知教师支持与学业成就的关系：积极情绪和学习投入作为中介
相关领域
心理学
学业成绩
社会心理学
积极关系
学生参与度
发展心理学
数学教育
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期刊：Current Psychology 作者：AN Fu-hai; Jingyi Yu; Linjin Xi 出版日期：2022-09-28 |
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