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 Tsai, L. K., Li, M. C., Chen, C. M., & Kao, Y. C. (2020, September). The effects of collaborative reading annotation system with gamified mechanisms on reading comprehension performance. In 2020 9th International Congress on Advanced Applied Informatics (IIAI-AAI) (pp. 254-259). IEEE 蔡丽光，李明春，陈春明，高永春（2020年9月）。游戏化机制协同阅读注释系统对阅读理解成绩的影响。2020年第九届国际高级应用信息学大会（IIAI-AAI）（第254-259页）。IEEE
相关领域
计算机科学
注释
阅读（过程）
阅读理解
理解力
人机交互
多媒体
人工智能
语言学
程序设计语言
哲学
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