Tsai, L. K., Li, M. C., Chen, C. M., & Kao, Y. C. (2020, September). The effects of collaborative reading annotation system with gamified mechanisms on reading comprehension performance. In 2020 9th International Congress on Advanced Applied Informatics (IIAI-AAI) (pp. 254-259). IEEE

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标题	Tsai, L. K., Li, M. C., Chen, C. M., & Kao, Y. C. (2020, September). The effects of collaborative reading annotation system with gamified mechanisms on reading comprehension performance. In 2020 9th International Congress on Advanced Applied Informatics (IIAI-AAI) (pp. 254-259). IEEE 蔡丽光，李明春，陈春明，高永春（2020年9月）。游戏化机制协同阅读注释系统对阅读理解成绩的影响。2020年第九届国际高级应用信息学大会（IIAI-AAI）（第254-259页）。IEEE 相关领域计算机科学注释阅读（过程）阅读理解理解力人机交互多媒体人工智能语言学程序设计语言哲学
网址	http://dx.doi.org/10.1109/IIAI-AAI50415.2020.00057
DOI	暂未提供，该求助的时间将会延长，查看原因？ AI识别 10.1109/iiai-aai50415.2020.00057 doi
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