发布文献求助
求助中
  • 文献求助详情
标题
Social and Emotional Learning Strategies to Support Students in Challenging Schools
支持挑战性学校学生的社会和情感学习策略
相关领域
社会情感学习 心理学 教育学 数学教育 社会心理学 发展心理学
网址
http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED509463.pdf
AI链接 ed.gov
DOI
暂未提供，该求助的时间将会延长，查看原因？
其它 期刊：
作者：Zandra K. Marulanda
出版日期：2010-05-01
求助人
Siliang 在 2025-04-24 11:41:23 发布自江苏，悬赏 10 积分
下载 暂无链接，等待应助者上传
 
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
上个求助
下个求助
相关文献
  1. The Prosocial Classroom: Teacher Social and Emotional Competence in Relation to Student and Classroo...
  2. Educators' Social and Emotional Skills Vital to Learning
  3. Academic Learning + Social-Emotional Learning = National Priority
  4. An examination of the relationship among teachers' perceptions of social-emotional learning, teachin...
  5. Project-Based Learning (Pjbl) in Three Southeastern Public Schools: Academic, Behavioral, and Social...
  6. Combining the Skill Themes Approach with Teaching Personal and Social Responsibility to Teach Social...
  7. Looking at Classroom Management Through a Social and Emotional Learning Lens
  8. Self-Assessing Social and Emotional Instruction and Competencies: A Tool for Teachers.
  9. Boosting Social and Emotional Competence.
  10. Integrating Social-Emotional and Academic Development in Teachers’ Approaches to Educating Students
  11. Higher Expectations: Promoting Social Emotional Learning and Academic Achievement in Your School. Se...
  12. Building Classroom Communities: Strategies for Developing a Culture of Caring
  13. Nurturing Students' Character: Everyday Teaching Activities for Social-Emotional Learning
  14. Social And Emotional Learning Strategies In The Elementary Classroom And Their Impact On Student Suc...
  15. Emotional Competence and Effectiveness of New Teachers.
  16. Measuring Elementary School Students' Social and Emotional Skills: Providing Educators with Tools to...
  17. Can We Measure Classroom Supports for Social-Emotional Learning?.
  18. An Action Research on Teacher Learning Community for the Enhancement of the Social-Emotional Compete...
  19. Teaching as Mediation: Exploring the Impacts of a Teacher Training Program on Generating Social and ...
  20. Intervention Strategies for Self-Concept Development.
　...点击展开更多...　
求助 / 应助时间线

  • 现在，等待您上传文献

    当前有 1 位研友正在围观本求助： Siliang Siliang

  • 1小时前

    科研通AI2.0 科研通AI2.0 机器人 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载

    11:41:25 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载
    11:41:23 科研通AI机器人（广州）收到请求，开始寻找文献
    11:41:23 已向机器人发送请求

  • 1小时前

    Siliang Siliang Lv12 求助人 发起了本次求助

科研通是完全免费的文献互助平台，具备全网最快的应助速度，最高的求助完成率。 对每一个文献求助，科研通都将尽心尽力，给求助人一个满意的交代。
实时播报
莫妮卡卡完成签到，获得积分10
刚刚
1秒前
小迷糊完成签到，获得积分10
1秒前
李健的应助被包子采纳，获得10
2秒前
DRYAN完成签到，获得积分10
2秒前
小秋完成签到，获得积分20
2秒前
Hello的应助被lst采纳，获得10
4秒前
6秒前
00完成签到，获得积分10
6秒前
啊呜发布了新的文献求助10
8秒前
韦训完成签到，获得积分10
8秒前
孜然西瓜发布了新的文献求助10
9秒前
善学以致用的应助被赵湘源采纳，获得10
9秒前
哈哈恬发布了新的文献求助10
10秒前
21发布了新的文献求助10
10秒前
3207完成签到，获得积分10
13秒前
14秒前
小葱完成签到，获得积分10
15秒前
15秒前
啊呜完成签到，获得积分10
16秒前
鳗鱼野狼发布了新的文献求助10
17秒前
东郭聪健发布了新的文献求助10
17秒前
17秒前
lst完成签到，获得积分20
18秒前
18秒前
孜然西瓜完成签到，获得积分10
19秒前
simpsonky发布了新的文献求助10
20秒前
20秒前
pharmstudent完成签到，获得积分10
20秒前
上官若男的应助被安婷fly采纳，获得10
21秒前
萧晓发布了新的文献求助10
22秒前
23秒前
哈哈恬完成签到，获得积分10
24秒前
24秒前
开心的寇完成签到，获得积分10
24秒前
lst发布了新的文献求助10
24秒前
馨馨完成签到，获得积分10
25秒前
简单的冬瓜完成签到，获得积分10
25秒前
25秒前
无花果的应助被鳗鱼野狼采纳，获得10
26秒前
高分求助中
【此为提示信息，请勿应助】请按要求发布求助，避免被关 20000
Production Logging: Theoretical and Interpretive Elements 3000
CRC Handbook of Chemistry and Physics 104th edition 1000
Density Functional Theory: A Practical Introduction, 2nd Edition 840
J'AI COMBATTU POUR MAO // ANNA WANG 660
Izeltabart tapatansine - AdisInsight 600
Gay and Lesbian Asia 500
热门求助领域 （近24小时）
化学 材料科学 医学 生物 工程类 有机化学 物理 生物化学 纳米技术 计算机科学 化学工程 内科学 复合材料 物理化学 电极 遗传学 量子力学 基因 冶金 催化作用
热门帖子
关注 科研通微信公众号，转发送积分 3755353
求助须知：如何正确求助？哪些是违规求助？ 3298411
关于积分的说明 10105424
捐赠科研通 3013078
什么是DOI，文献DOI怎么找？ 1654979
邀请新用户注册赠送积分活动 789315
科研通“疑难数据库（出版商）”最低求助积分说明 753273
Copyright © 2020-2025 AbleSci.COM, 科研通, All Right Reserved
科研通是非营利科研互助平台，不忘初心，为科研助力
本站互助的所有文件仅供个人学习研究用，禁止任何人把求助的所得文献进行盈利或传播
版权声明 关于本站 捐赠本站 提交工单 客服中心
皖ICP备2024041134号-1 皖公网安备34019202002308
科研通【文献互助QQ群】：如果您有特殊求助，或发布求助超过24小时未得到应助，可加群求助，群号：941272744【点击一键加群】
科研通【志愿服务QQ群】：如果您热爱文献互助，有热心愿意为更多人服务，请加入小伙伴群，点击申请加入
关注微信服务号
科研通