| 标题 |
 Exploring EFL learners’ engagement and draft quality in a multi-stage expository writing task using model texts as a feedback facilitator: A mixed-methods study 以示范文本为反馈促进因素探索EFL学习者在多阶段说明文写作任务中的参与度和草稿质量：一项混合方法研究
相关领域
促进者
计算机科学
任务（项目管理）
质量（理念）
数学教育
心理学
社会心理学
工程类
哲学
系统工程
认识论
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 求助人 | |
| 下载 | 求助已完成，仅限求助人下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
爱静静
随机子
嗯哼
YifanWang
穆紫
寻道图强
加菲丰丰
andrele
Meredith
才地理
XIAODI
一杯茶
Hayat
Zinc
Puan
TrucCSC
杳鸢
梁朝伟
shinysparrow
morena
皖公网安备34019202002308
