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 Epistemic beliefs in science, socio-economic status, and mathematics and science test results in lower secondary education: a multilevel perspective 初中教育中对科学、社会经济地位、数学和科学考试成绩的认知信念：多层次视角
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期刊：Educational Psychology 作者：Dmitri Rozgonjuk; Kenn Konstabel; Kayla P. Barker; Miia Rannikmäe; Karin Täht 出版日期：2022-11-13 |
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