Can Students Make STEM Progress With the Large Language Models (LLMs)? An Empirical Study of LLMs Integration Within Middle School Science and Engineering Practice

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标题	Can Students Make STEM Progress With the Large Language Models (LLMs)? An Empirical Study of LLMs Integration Within Middle School Science and Engineering Practice 学生能用大型语言模型（LLMs）取得STEM进步吗？中学理工科实践中法学硕士整合的实证研究相关领域数学教育科学教育包裹体（矿物）实证研究心理学社会心理学数学统计
网址	https://doi.org/10.1177/07356331241312365
DOI	10.1177/07356331241312365 doi
其它	期刊：Journal of Educational Computing Research 作者：Qing Guo; Junwen Zhen; Fenglin Wu; Yanting He; Cuilan Qiao 出版日期：2025-01-06
求助人	Yen 在 2025-03-05 18:35:49 发布自湖北，悬赏 10 积分
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