| 标题 |
 The role of school‐based relationships for school well‐being: How different are high‐ and average‐ability students? 基于学校的关系对学校福祉的作用：高能力学生和一般能力学生有多大不同？
相关领域
心理学
发展心理学
社会心理的
背景（考古学）
认知
同行认可
人际交往
同侪关系
社会心理学
同级组
生物
精神科
古生物学
神经科学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：British Journal of Educational Psychology 作者：Tessa Weyns; Hilde Colpin; Karine Verschueren 出版日期：2021-01-21 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
劲秉
yar
xjcy
杳鸢
甜甜玫瑰
pluto
丰知然
个性的紫菜
毛豆
shinysparrow
Lyncus
坚强的广山
彭于彦祖
maox1aoxin
zoe666
带头大哥
rosalieshi
良辰
模糊中正
嗯哼
皖公网安备34019202002308
