Applying the Understanding by Design (UbD) Model to Support Critical Thinking and Multidisciplinary Inquiry in the Chinese High School Biology Curriculum - 科研通

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标题	Applying the Understanding by Design (UbD) Model to Support Critical Thinking and Multidisciplinary Inquiry in the Chinese High School Biology Curriculum 在高中生物课程中应用设计理解(UbD)模式支持批判性思维和多学科探究相关领域多学科方法课程工程伦理学数学教育计算机科学管理科学教育学心理学工程类社会学社会科学
网址	https://doi.org/10.22318/icls2024.122460
DOI	10.22318/icls2024.122460 doi
其它	期刊：Proceedings. 作者：Xinhua Zhang; Xiaoru Su; Siqi Huang; Huiyu Tian; Jianbin Chen; et al 出版日期：2024-06-10
求助人	威武青亦在 2024-12-19 14:49:41 发布自北京，悬赏 10 积分
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