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 Patterns of Strengths and Weaknesses on the WISC-V, DAS-II, and KABC-II and Their Relationship to Students’ Errors in Oral Language, Reading, Writing, Spelling, and Math WISC-V、DAS-II和KABC-II的优势和劣势模式及其与学生口语、阅读、写作、拼写和数学错误的关系
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期刊：Journal of Psychoeducational Assessment 作者：Kristina C. Breaux; Maria J. Avitia; Taylor A. Koriakin; Melissa A. Bray; Emily DeBiase; et al 出版日期：2016-09-26 |
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