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Do Interactive Learning Environments Have an Effect on Learning Outcomes, Cognitive Load and Metacognitive Judgments?

元认知 认知负荷 教育技术 认知 心理学 增强现实 认知心理学 虚拟现实 教学设计 学习效果 互动学习 计算机科学 多媒体 人机交互 数学教育 经济 神经科学 微观经济学
作者
Ufuk Tuğtekin,Hatice Ferhan Odabaşı
出处
期刊：Education and Information Technologies [Springer Nature]
日期：2022-02-01 卷期号：27 (5): 7019-7058 被引量：24
标识
DOI：10.1007/s10639-022-10912-0
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