The flipped classroom: A meta-analysis of effects on student performance across disciplines and education levels

反转课堂 复杂度 数学教育 荟萃分析 混合学习 心理学 班级(哲学) 地球仪 教育学 教育技术 计算机科学 社会学 社会科学 医学 人工智能 内科学 神经科学
作者
Peter Strelan,Amanda Osborn,Edward Palmer
出处
期刊:Educational Research Review [Elsevier]
卷期号:30: 100314-100314 被引量:351
标识
DOI:10.1016/j.edurev.2020.100314

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