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Understanding teachers’ willingness to use artificial intelligence-based teaching analysis system: extending TAM model with teaching efficacy, goal orientation, anxiety, and trust

焦虑 心理学 方向（向量空间） 自我效能感 应用心理学 计算机科学 数学教育 知识管理 医学教育 社会心理学 医学 几何学 数学 精神科
作者
Mengke Wang,Zengzhao Chen,Qinxue Liu,Xian Peng,Taotao Long,Yawen Shi
出处
期刊：Interactive Learning Environments [Informa]
日期：2024-07-01 卷期号：: 1-18
标识
DOI：10.1080/10494820.2024.2365345
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