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Effects of gamified interactive e-books on students’ flipped learning performance, motivation, and meta-cognition tendency in a mathematics course

数学教育 反转课堂 班级(哲学) 认知 教育技术 心理学 计算机科学 人工智能 神经科学
作者
Jia‐Hua Zhao,Gwo‐Jen Hwang,Shao‐Chen Chang,Qifan Yang,Artorn Nokkaew
出处
期刊:Educational Technology Research and Development [Springer Nature]
卷期号:69 (6): 3255-3280 被引量:34
标识
DOI:10.1007/s11423-021-10053-0
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