A meta-analysis of teachers’ provision of structure in the classroom and students’ academic competence beliefs, engagement, and achievement

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标题	A meta-analysis of teachers’ provision of structure in the classroom and students’ academic competence beliefs, engagement, and achievement 教师课堂结构设置与学生学业能力信念、投入和成就的元分析相关领域脱离理论心理学学生参与度能力（人力资源）发展心理学学业成绩社会心理学教育学医学老年学
网址	https://doi.org/10.1080/00461520.2023.2274104
DOI	10.1080/00461520.2023.2274104 doi
其它	期刊：Educational Psychologist 作者：Erika A. Patall; Nicole Yates; Jihyun Lee; Man Chen; Bethany H. Bhat; et al 出版日期：2023-11-20
求助人	可可豆在 2024-11-14 17:15:30 发布自广东，悬赏 30 积分
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