| 标题 |
 Understanding teachers’ willingness to use artificial intelligence-based teaching analysis system: extending TAM model with teaching efficacy, goal orientation, anxiety, and trust 了解教师使用基于人工智能的教学分析系统的意愿：用教学效能、目标导向、焦虑和信任扩展TAM模型
相关领域
焦虑
心理学
方向（向量空间）
自我效能感
应用心理学
计算机科学
数学教育
知识管理
医学教育
社会心理学
医学
几何学
数学
精神科
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Interactive Learning Environments 作者：Mengke Wang; Zengzhao Chen; Qinxue Liu; Xian Peng; Thomas E. Long; et al 出版日期：2024-07-01 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
带头大哥
从容芮
张三坟
薰硝壤
Singularity
yufanhui
InfoNinja
敬老院N号
1257
跳跃仙人掌
iVANPENNY
坚强的广山
嗯哼
spark810
香芋
Dr.Zhang
一一
蒋时晏
reflux
寻道图强
皖公网安备34019202002308
