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 Improving learning-by-teaching without audience interaction as a generative learning activity by minimizing the social presence of the audience 通过最小化受众的社会存在来改善无受众互动的生成性学习活动
相关领域
心理学
观众反应
生成语法
附带学习
认知心理学
计算机科学
人工智能
操作系统
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| 其它 |
期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Fuxing Wang; Meixia Cheng; Richard E. Mayer 出版日期：2023-05-25 |
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