An Evaluation of a Teaching Intervention to Promote Students' Ability to Use Multiple Levels of Representation When Describing and Explaining Chemical Reactions

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标题	An Evaluation of a Teaching Intervention to Promote Students' Ability to Use Multiple Levels of Representation When Describing and Explaining Chemical Reactions 对促进学生在描述和解释化学反应时使用多层次表征能力的教学干预的评价相关领域数学教育代表（政治）心理学科学教育干预（咨询）教学方法医学教育医学政治学政治精神科法学
网址	http://dx.doi.org/10.1007/s11165-007-9046-9
DOI	10.1007/s11165-007-9046-9 doi
求助人	如意冰夏在 2024-08-20 17:20:17 发布自安徽，悬赏 10 积分
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